Какой ты след после себя оставишь?
Ты, ЧЕЛОВЕК, над этим размышлял?
Ведь разум позабыть ты не заставишь,
И каким будет твоих лет финал?
Не был ли с другом ты лицеприятен?
Не пронеслись ли годы жизни в суете?
Не отмахнулся ли, сказав что "не понятен"
От Бога, что был распят на кресте.
И кровь Его порвала ль цепи рабства?
И держит ли тебя пронзенная рука?
А нет сегодня ли в устах лукавства?
И смотришь ли ты с верой в небеса?
Не зачерствела ль в жизни твоя совесть?
А разум твой открыт ли для Творца?
И доброй ли получится та повесть,
Что пишет где- то вечная рука?
И ел ли хлеб с твоей руки голодный?
Ты многим людям помощь оказал?
Омыт ли кровью грех твой первородный?
Кому из ближних ты путь в небо указал?
Как много врачевал сердец разбитых?
Не пожалел ли милосердия елей?
И много ль "воскресил" грехом убитых,
Твори добро! Твори его скорей!
Каков твой след? Каким тебя запомнят?
Искореняй в пути своем ты зло.
Чем твой сосуд духовный был наполнен?
К тьме или свету тебя всегда влекло?
Согрел в любви ли сердце ты супруги?
Иль вдребезги сумел его разбить?
Сдержать сумел обет ты, данный другу?
И смог нектар доверья сохранить?
Для вечности собрал ли ты богатства?
Иль на земле их только расточал?
Ты был свободен от цепей коварства?
Может сегодня набат ЖИЗНИ прозвучал?!
Вдруг в жизни ты последний раз шагаешь?
Несешь ли в нем безропотно свой крест?
И за собою какой СЛЕД ты оставляешь?
А вдруг ПОРА уже предстать у врат небес?
.................
ЖИВИТЕ так, как-будто день последний!
Дышите так, как-будто нету в мире бед!
"Последний" на Земле стать в небе может
"первым".
И стоит на Земле оставить ДОБРЫЙ след!!!
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
